Fahrlehrerbibliothek

Dieser pädagogische Ratgeber vermittelt Kenntnisse und Fähigkeiten aus dem Kompetenzbereich "Pädagogik". Grundlage ist die Temperamenten-Lehre und die daraus abzuleitenden Erkenntnisse über Handlungsmuster von verschiedenen Charakteren. Ziel ist es, die eigenen Verhaltensweisen zu erkennen um dann dieses Wissen auf den Umgang mit Fahrschülern, Eltern und Kollegen zu übertragen. In der Fahrausbildung können so grösstmögliche Lernerfolge erzielt werden.

„Erziehungsaspekte in der Fahrlehrerausbildung“ – die Vermittlung von Verkehrssicherheitseinstellungen stellt einen enormen Beitrag für einen sicheren Straßenverkehr dar. Dies geschieht unter Berücksichtigung von personellen, sozialen und kulturellen Lernbedingungen.

Degener Praxisbuch 360° Fahraufgaben (D) Fahrerisches Professionswissen, Fahraufgaben und Grundfahraufgaben, inkl. Musterlösungen

Kompetenzbereich VERKEHRSVERHALTEN WISSENSCHAFTLICHE FORSCHUNG für Ihren Unterricht Autorin: Diplom-Psychologin Bianca Bredow, Institut für angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung (IFK) an der Universität Potsdam - Welche Gefahren drohen im Strassenverkehr? - Wie können Fahrschüler auf die Gefahren vorbereitet werden? - Welche Rolle spielt die Gefahrenlehre in der Fahrausbildung? Diese Fragen beantwortet die vorliegende Untersuchung, und die Analyse legt nahe, dass der Gefahrenlehre noch nicht der Stellenwert zugeschrieben wird, der ihr gebührt. Die Ergebnisse der Untersuchung zeigen, dass das brandenburgische Projekt „Regio-Protect 21“ einen vielversprechenden Ansatz darstellt, um diesen Stellenwert zu erhöhen. Das Buch richtet sich an Verkehrswissenschatler, Fahrlehrer und Personen im Verkehrsausbildungswesen, die sich über innovative Möglichkeiten zur Vorbereitung von Fahrschülern auf den Strassenverkehr informieren wollen. Das Buch ist sowohl für die Aus- wie für die Weiterbildung geeignet.

„Erziehungsaspekte in der Fahrlehrerausbildung“ – die Vermittlung von Verkehrssicherheitseinstellungen stellt einen enormen Beitrag für einen sicheren Straßenverkehr dar. Dies geschieht unter Berücksichtigung von personellen, sozialen und kulturellen Lernbedingungen.

Zusätzlich zu den Bänden der DEGENER Fahrlehrer-Bibliothek empfehlen wir dieses Praxiswerk von Isolde Lang. Lehren will gelernt sein, 93 Seiten, DIN A4 Format, Spiralbindung.

Der Band „Pädagogisch-psychologisches Professionswissen“ aus der DEGENER Fahrlehrer-Bibliothek umfasst die Grundlagen der Fahranfängervorbereitung, die Gestaltung des Theoretischen und Praktischen Unterrichts und weitere Tätigkeitsfelder des Fahrlehrerberufs. Weiterhin deckt er als Teil der DEGENER-Fachbuchreihe für die neue Fahrlehrerausbildung in Deutschland den Kompetenzbereich Unterrichten, Ausbilden und Weiterbilden ab.

Kompetenzbereich TECHNIK Technische Grundlagen, von renommierten Autoren, optimal auf die Fahrlehrer- und Fahrschülerausbildung abgestimmt und verständlich aufbereitet. In Teil I geht es um moderne Fahrzeug-Technik, Besonderheiten der Fahrphysik und um Umweltschonung. Das Buch ist sowohl für die Aus- wie für die Weiterbildung geeignet.

Kompetenzbereich TECHNIK Technische Weiterentwicklung, optimal auf die Fahrlehrer- und Fahrschülerausbildung abgestimmt und verständlich aufbereitet. In Teil II der Technik-Bände geht es um alternative Antriebe, Elektro-Mobilität, Fahrerassistenzsysteme, Vernetzung und automatisiertes Fahren. Das Buch ist sowohl für die Aus- wie für die Weiterbildung geeignet. Autoren: Egon Matthias, Hans Bremer, Lothar Taubert, Alessandro Destradis

Kompetenz-Bereich UNTERRICHTEN Autorin Pia Klammer geht der Frage nach, wie es gelingen kann, den theoretischen Fahrschulunterricht so erfolgreich zu gestalten dass sich die Fahrschüler auf die nächste Stunde freuen! Damit Lernfreude tatsächlich stattfinden kann, braucht man einige Grundregeln, eine Übersicht, einen Plan, gewissermassen einen "Werkzeugkasten". Die unüberschaubare Fülle aus der wissenschaftlichen Pädagogik kreist aber letztlich immer um das eine Thema: Ihre Fahrschüler müssen sich neugierig auf die nächste Lektion freuen können. Dieses Buch zeigt Ihnen wie Sie wie sie das Ihren Schülern "ermöglichen" können. Das Buch ist im Rahmen der Fahrlehrerausbildung für alle Personen geeignet, die sich professionell mit pädagogischen Fragestellungen beschäftigen: Fahrlehranwärter, Fahrlehrer, im Praktikum, Ausbildungsfahrlehrer, Dozenten und Prüfer an Ausbildungsstätten oder Prüfungsstellen. Aber auch gestandene Fahrlehrer können Ihr Verständnis für Lehr- und >Lernprozesse in der Ausbildung vertiefen und erweitern.

Kompetenzbereich UNTERRICHTEN Verkehrspädagogik in der Fahrschulaus- und Weiterbildung B/BE und Zusatzkategorien Grundlagen der Psychologie und Pädagogik mit besonderem Schwerpunkt auf die Aufbaugeschäfte, wie Erweiterungskategorien, Schulung auffälliger Motorfahrzeugführer und Fahrausbildung für Menschen mit Mobilitätseinschränkungen. Lebenslanges Lernen und spezielle Angebote zur Kundenbindung haben angesichts neuer Fahrzeugtechnik und demographischen Faktoren stark an Bedeutung gewonnen. Vom Ersterwerb bis zu ergänzender Weiterbildung, dem Erhalt der Mobilität im Alter werden die verschiedensten pädagogischen Anforderungen erläutert und interessante angebote dargestellt, die ein moderne Fahrschule Ihren Kunden anbieten kann. Das Werk ist sowohl für die Aus- wie für die Weiterbildung geeignet.

Kompetenzbereich VERKEHRSVERHALTEN Leseprobe In diesem Band geht es in fünf Kapiteln um verschiedne Aspekte des partnerschaftlichen Verkehrsverhaltens. Abgerundet wird jedes Kapitel mit praxirelevanten Verständnisfragen sowie mit Fragen aus dem Prüfungsfragenkatalog, die letzendlich auch die Fahrschüler beantworten können muss. Komplexe Erkenntnisse zum Mobilitätsverhalten aus Psychologie und Pädagogik sind in fünf Kapiteln optimal für die „Verkehrsverhaltenslehre“ in Fahrunterricht und Fahrerschulung aufbereitet. Jedes Kapitel wird mit praxisbezogenen Verständnisfragen sowie mit Fragen zur Basistheorie abgerundet. Das Buch ist sowohl für die Aus- wie für die Weiterbildung geeignet. Komplexe Erkenntnisse zum Mobilitätsverhalten aus Psychologie und Pädagogik sind in fünf Kapiteln optimal für die „Verkehrsverhaltenslehre“ in Fahrunterricht und Fahrerschulung aufbereitet. Jedes Kapitel wird mit praxisbezogenen Verständnisfragen sowie mit Fragen zur Basistheorie abgerundet. Das Buch ist sowohl für die Aus- wie für die Weiterbildung geeignet.